创造性思维的培养——艺术教育的核心目标

艺术教育作为培养学生创造性思维和审美情操的重要途径，其教学策略应当注重培养学生的想象力、创造力和艺术鉴赏能力。在教学过程中，教师应该采取多元化的教学方法，包括启发式教学、艺术创作互动和实践体验等，激发学生的主动性和参与性。

培养多元智能——全面发展学生的艺术潜能

艺术是一个多元智能的综合体现，因此，艺术教育的教学策略应当根据学生的不同智能类型进行有针对性的培养。教师可以通过小组合作、角色扮演等方式，培养学生的人际智能和运动智能；通过绘画、音乐创作等艺术形式，发展学生的逻辑智能和音乐智能；通过观摩、展览等活动，拓展学生的空间智能和内省智能。

跨学科整合——提升跨学科能力的培养

艺术作为一门综合性学科，具有与其他学科的交叉点。在艺术教育的教学中，教师应当注重跨学科整合，通过与其他学科的融合，提升学生的跨学科能力。例如，在语文教学中，可以通过学生的绘画作品来启发其写作和想象能力；在数学教学中，可以通过艺术创作来帮助学生理解抽象的数学概念。

培养艺术品味——培养学生的审美素养

艺术教育的教学策略应当注重培养学生的艺术品味和审美素养。教师可以通过带领学生参观艺术展览、欣赏艺术作品等方式，让学生接触各种不同风格和流派的艺术，培养他们对美的感知和理解能力，同时也要引导学生形成自主欣赏、批判性思考的能力。

个性化教学——关注学生的个体差异

艺术教育的教学策略应当注重个性化教学，关注学生的个体差异。由于每个学生的兴趣、能力和背景都不同，教师在教学中应该灵活运用教学方法，根据学生的特点和需求进行个别辅导。这样有助于激发学生的学习热情，提高他们的学习兴趣和学习效果。

总结：

艺术教育的教学策略应当注重培养学生的创造性思维、多元智能和审美素养。通过跨学科整合和个性化教学，可以促进学生在艺术教育中全面发展。只有在教学中注重培养学生的主动性和参与性，真正关注学生的个体差异，才能实现艺术教育的真正价值。