初中数学到底怎么学？要学些什么？那么很多孩子，在整个初中数学学完也不知道究竟学了啥。
从大的角度来看，主要分为下面几个门类。第一个是完成了从小学的算术式子到方程的转换，那么方程思维，是一种非常重要的思维方式。这种思维方式简化了思考的难度，把需要直接列出答案的复杂的式子，通过加入未知数的方程，列出等式表示出来。也就是说，根据题目的条件，你就能直接列出等式，从而通过计算得出答案。这是一种比较先进的思考方式，但其实一直到九年级开始学一元二次方程的时候，还有很多孩子依然习惯通过列式子的方式，或者是在心里直接硬算得出来答案。当然了，在一元二次方程之前，它的应用题中，有些题确实是可以透过直接列式子等方式来解出答案，可能会比方程更快的得出这样一个答案。但是，当你不能及时的转换思维方式，熟练的运用方程思维时，等到一元二次方程来解决应用题的时候，你会感觉非常不适应，因为对于这类的应用题，你直接列出式子是列不出来的，但你又不太熟悉列方程，这就造成了很多孩子一看到一长段题目的命题的时候直接傻眼，用他自己的话就是脑袋都炸了，不知道从什么地方下手。以至于一看到这类题，不管难不难，先是害怕，不敢尝试方程思维，不仅仅是为了了解方程，更重要的，是了解这个方程思维。
为了解决问题，尤其是到了高中，不仅数学，物理，甚至化学都需要列方程来解题。如果你在初中没有养成方程思维的这样的一个习惯，那就说明你在初中数学是学的不合格的。要形成函数的概念，这个更重要，因为在高中遍地都是函数。那什么是函数？函数简单的来说就是一个变量和另外一个变量的对应关系，那在这里面重要的是对应关系，你把这个理解透彻了，那你将来在高中学数学就会轻松一些。本身初中的函数是非常初级的，并不难，大家如果把一次函数和二次函数对应的图形关系搞清楚，那就基本上你的函数过关了。
但为什么中考最后一道压轴题要选择二次函数？二次函数就不难了吗？二次函数本身并不难，但是如果它和几何图形结合起来，也就是我们平常所说的树形结合的综合体，那它的难度要高出好几个等级。这里面需要运用的知识点比较多，哪个知识点没有掌握好，这道题就会卡壳。那么第三个，我们想了解一下几何图形的证明和计算。在这一块，主要锻炼的是孩子的空间想象力，这与代数不同，代数反映的是你的逻辑思维能力，那对数字的计算能力。几何是反映你对物体之间的关系的思考能力。这几种能力之间相互关系不大，也就是说，你的代数非常好，几何也未必就同样能精通，反过来也成立。几何和代数都同时非常好的孩子，那肯定是妥妥的学霸。初中几何还只是非常的基础的，可以说也就算是个启蒙而已。但是到了高中，学立体几何，平面几何，解析几何，空间。
学习几何时才发现平面几何不够用，但你如果平时几何基础打得好，方程和函数也学得不错，那么后面努努力还是可以甩其他同学几条街的。所以说初中立志要进重点高中的孩子，要清楚的知道自己在初中数学应该要掌握什么东西，不要只陷入做某个具体的难题中，要有整体的意识，这才能让你知道自己要做到什么程度，才能为未来打基础。不要觉得我初中数学100亿以上就如何如何了，如果不知道自己真正要掌握哪些知识，到了高中可能数学也就是110左右了。
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