数学好要靠天赋吗？咱要真的想成为一个数学家，想成为一个数学大师的话，那确实是要靠天赋的。数学家全都是天生的，无一例外，那至少咱们轻轻松松的，省前几名进入到国家集训队，这叫有数学，有天赋。但是你要说只是个中高考，只想考个清华北大，只想考个985不需要什么天赋。大部分都是数学的普通人，但是数学真正要想把分数考高，一定要闯三关。

第一关一定是计算，你计算都算不准，基础都没打好，那题目再会做白搭呀。最后算不对呀，对不对分是不得的，数学是分布踩分的，计算不对，后面全错，怎么都落实了，一个计算注意力高度集中，你就像这个四位数乘四位数的乘法，你要说你注意力都不集中，一分钟还算不对，算好几遍还错，你等到初中高中到最后压轴题的时候，那复杂着，根本就算不对了。所以计算官必须，在小学的时候就在落实，尤其在这个七阶的时候，刚学有理数的时候，把计算打扎实了以后，他做别的题，我才能一遍做对，这一步很重要，计算是基础，

那第二关咱们就要过基础概念关。有很多孩子，刷了很多题。当然你问他一个函数的概念是什么，图像的概念是什么？那他还想着我画几个点连线？不是这样子的，函数概念里根本没有连线，都是点所打成的，点所形成的图形。那这些基础概念如果行不实的话，我说实话，咱家孩子做再多的题，最后都是白费。因为，越是大考，现在越回归课本，回归基础概念，你不要光记什么母题，大招，那些东西是有用对吧？方法是有用，但是概念首先要清楚，要明白概念背后的逻辑是什么，每个公式，每一个公式定理的推导和证明，这个咱们要首先打扎实好，

那第三关，这个东西就比较有技巧性了。咱们要总结一些方法，那这个方法要总结你。譬如说我经常说几何模型串的思想，咱们到了初阶，高阶的时候，经常会遇到一些几何综合性的大题，一道题添加不出来，辅助线十几分就扣出去了。为啥呀？就是因为，它是在死记硬背一个一个的辅助线。你这道题该背长中线，这道题该，连接双中点中位线，但是你还得换一道题，那还有别的终点做法对不对？我按照什么顺序去想？我不是一道一道题去背的题目是做不完的。那所以，我们要形成一个命题的思维，见到终点这俩字儿了，要给孩子做总结。这个总结，就是说咱们有四大类辅助线模型可以用，我一个方案不行，我试另外一个方案，辅助线咱得自己能添加出来，这辅助线是一定要搞定的，要不然的话两极分化就被分化下去了。但是有很多总结，是孩子自己做不到的，那咱怎么办？就老师来给孩子做总结不就可以了吗？让孩子记下来，让孩子去应用，通过练习再来加强这样一个总结。

所以要学好数学，总结一下，我们就这三关要过计算关，要过基础概念关，第三步总结方法关。